第五条  二级学院可根据学科设置、专业数量、教师规模等实际情况，以单一专业或几个同类专业为单位设立系；按学科、专业或相近课程组（群）组建教研室；根据需要组建实验教学中心。每个基层教学组织专任教师原则上不少于5人（实验教学中心，实验技术人员不少于3人）。

第六条  基层教学组织实行主任负责制。每个基层教学组织设主任1名。专职专任教师10人以上的基层教学组织如因工作需要，可增设副主任1名。

 

第三章  基层教学组织职责

第七条 系的主要职责

（一）专业建设。组织制定和实施专业建设与发展规划；组织专业负责人及教师制（修）订人才培养方案；组织开展人才培养模式改革、课程建设与教学模式改革、实验室与实践教学基地建设、教学团队建设等专业内涵建设各项工作；组织实施专业评估。

（二）教学建设。组织教研室落实教学任务；负责教学过程管理和教学质量监控；组织课程建设、教材建设等教学资源建设工作；组织申报教育教学改革项目和教学成果奖等。

（三）师资建设。组织新教师选聘、教育教学评优推荐；组织教师定期开展教学研究、教学研讨、教学交流等活动。

第八条 教研室的主要职责

（一）落实教学任务。组织制定并执行教学大纲，执行教学计划，编制教学进度表，选定教材，组织完成备课、授课、讨论、作业布置与批改、辅导答疑、课程考核、实践实训指导、毕业论文（设计）指导等各教学环节任务，组织教师配合和参与实验室建设。

（二）开展教学研究。组织开展教学内容、方法、经验、“课程思政”交流研讨，组织开展课程建设和教改立项课题研究，推动现代信息技术和教育教学的深度融合，组织教师申报教学成果奖及其他教学研究项目。

（三）抓好质量监控。组织听课与观摩、公共课集体备课、教学研讨、教学质量检查，对主要教学环节的教学质量进行分析评价并改进，按要求做好教学资料归档。

（四）推动教师成长。制定并落实新教师培训制度、教师培养计划和“双师型”教师培养方案，做好外聘教师管理，抓好教学工作规范，树立良好师德师风。

（五）参与专业建设。协助制定专业建设与发展规划，协助制（修）订人才培养方案。

第九条 实验教学中心的主要职责

（一）辅助实验教学。汇总申报实验教学耗材，做好实验教学辅助，参与实验教学体系、内容和方法的改革，推动实验室开放共享。

（二）负责实验室管理。负责实验室的安全教育和规范管理，负责实验仪器设备的管理与维护，做好实验教师队伍建设。

（三）参与实验室建设。协助制定实验室建设规划、实验教学大纲等教学文件，协助编报年度设备申请计划，配合落实实验设备选型、验收、调试等工作。

 

第四章 基层教学组织负责人

第十条 基层教学组织负责人应是坚持立德树人，贯彻学校办学理念，责任心强，有较强组织管理能力并承担教学任务的一线教师，原则上具有中级及以上职称。

第十一条 基层教学组织负责人岗位职责

（一）系主任

1.负责制定本系工作计划，完成工作总结；

2.主持制定专业发展规划、人才培养方案、师资引进计划及相关检查总结工作；

3.组织开展人才培养模式改革、课程建设与课堂教学改革、实验室与实践教学基地建设、教学团队建设、教材建设；

4.组织开展专业建设评估并进行具体分工布置；

5.组织制定实践教学计划（含专业认知、专业见习、专业调查、毕业实习、毕业论文等）并实施，组织教师指导学科竞赛、创新创业等活动；

6.组织开展新生入学教育、专业分方向指导、选课指导、考研咨询、就业指导等工作；

7.组织开展毕业论文选题、指导、答辩、评分等工作；

8.组织开展教学过程检查、教学研究、教学交流等活动；

9.配合学院做好教师业务考核、职称评定等工作。

（二）教研室主任

1.负责制定教研室工作计划并实施，完成工作总结；

2.主持制定课程建设规划、课程教学大纲、考试大纲、实验实践课程开课方案等教学基本文件；

3.组织落实课程教学任务，审定教材、教学进度表、考核方案及试题；

4.主持安排教师的试讲（新教师、开新课教师）、课程教学、进修和“传帮带”任务；

5.组织开展教学研讨（集体备课）、教学观摩活动；

6.主持开展教学工作规范执行情况检查和教学质量检查（重在过程性考核、实践能力培养等方面的导向和把关）；

7.组织审核教师的教学工作量，提出教改课题、教学评奖项目、教学竞赛推荐名单；  

8.参与讨论、制定、修订专业的发展规划与人才培养方案。

（三）实验教学中心主任

1.负责制定实验室工作计划并实施，完成工作总结；

2.主持分配实验教师的教学辅助任务，协助教务处编排实验教学课表，制定实验室开放计划并实施；

3.负责实验设备的管理、日常维护和简单维修；

4.负责实验室基本信息的收集、整理、统计、上报工作，配合做好实验室项目建设、设备验收、资产核查等；

5.主持制定实验室内部管理制度，组织实验教师的考核与培训工作；

6.完成领导交办的其他工作。

 

第五章 基层教学组织运行管理

第十二条 基层教学组织由二级学院直接管理。校、院为基层教学组织开展活动提供必要的办公条件和经费支持；教务处在业务上予以指导和考核；学校对基层教学组织负责人承担的相关工作发放职务津贴。

第十三条  基层教学组织的设置实行审批制。基层教学组织的组建、调整、撤销按二级学院党总支、党政联席会议议事规则研究通过后报教务处，经教务处、人事处审核后由学校发文公布。  

第十四条  基层教学组织负责人的聘任实行备案制。基层教学组织负责人按二级学院党总支、党政联席会议议事规则研究决定，报教务处、人事处备案后聘任。聘期3年，可以连任。原则上学院院长不兼任基层教学组织负责人。聘期未满需要更换负责人的，流程参照聘任程序。

第十五条 基层教学组织基本工作制度

（一）计划与总结制度。结合校、院的年度（学年）工作要点，做好基层教学组织的工作计划和工作总结。

（二）会议制度。定期组织专题教研活动，学习教育理论、交流教学经验、研究教学问题等。

（三）听课与观摩制度。每学期应组织教师集体听课或同行听课，组织教学观摩活动，了解教师教学情况。

（四）教学检查制度。对课程教学大纲和教学进度执行情况、学生作业、实验或实习报告进行常规性检查，对各教学环节的教学质量进行分析、评价并持续改进。

（五）资料归档制度。收集、积累、整理各类教学文件、教学资源建设资料、教研活动资料和反映教学日常运行的资料，按要求归档。

第十六条 基层教学组织和负责人的考核工作由二级学院负责，考核结果由学院出台相关制度与个人绩效和评奖评优等挂钩。学院每学年组织一次考核，考核结果为优秀、合格与不合格。考核不合格的须限期整改，整改仍不合格的由二级学院重新选聘新的负责人。

第十七条 教务处对各学院基层教学组织的整体工作情况进行考核，学校对考核优秀的基层教学组织和负责人，在评奖评优、教研教改申请等方面，同等条件下予以考虑并适当倾斜。

 

第六章 附则

第十八条本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。《福建师范大学闽南科技学院系主任工作职责》《福建师范大学闽南科技学院教研室主任工作职责》（闽南院 教﹝2006﹞29号）《福建师范大学闽南科技学院教研室工作职责》（师大闽南院﹝2003﹞1号）同时废止。

 

 

闽南科技学院        

2021年1月8日